Onde está meu colega?

A partir do levantamento realizado pela Coordenação Pedagógica da escola, com a ajuda das professoras de cada turma, identificamos 07 (sete) alunos infrequentes, o que representa 5,3% do total de alunos da escola.
Com os dados das crianças em mãos, buscamos contato com as famílias.
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Das seis famílias contatadas, já que duas das crianças são irmãs, cinco compareceram à escola para conversar sobre os motivos que as levaram a afastarem-se da escola.
Duas mães alegaram que seus filhos apresentaram dificuldades para se adaptarem ao ambiente escolar. Chamamos, então, os profissionais responsáveis pelas turmas para organizar novo período de adaptação e os pais se comprometeram em trazer as crianças.

As outras famílias informaram que as crianças estão com problemas de saúde e, em função do frio e das chuvas, tem ficado em casa para recuperarem-se completamente. Entretanto, os pais afirmaram que voltarão a trazer as crianças para a escola.

Em todos os contatos realizados, conversamos com as famílias sobre a importância de frequentar a escola como forma de oportunizar o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de suas crianças. As reuniões foram registradas em atas, que serão enviadas à SMED.
Apenas uma das famílias não foi localizada. No entanto, continuaremos tentando.
Com esta ação, conseguimos atingir e resgatar 86% das crianças infrequentes, o que nos deixou muito satisfeitos.